EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA: PROJETO QUE TRANSFORMA TEMPO DE VIAGEM EM BARCO EM HORA DE LEITURA GANHA RECONHECIMENTO DO MEC

Iniciativa “Navegando nos Banzeiros da Leitura”, da Escola Municipal São Domingos Sávio, em Humaitá (AM), aproveita o trajeto dos estudantes pelo Rio Madeira para incentivar o hábito de ler e fortalecer a aprendizagem.

Para muitos estudantes das comunidades ribeirinhas da Amazônia, o trajeto até a escola é marcado por longas horas a bordo de barcos e voadeiras navegando pelos rios da região. Na comunidade de Auxiliadora, no distrito rural de Humaitá (AM), a equipe gestora, pedagogos e professores da Escola Municipal São Domingos Sávio decidiram transformar esse tempo de deslocamento em uma oportunidade pedagógica transformadora.

A iniciativa, batizada de “Navegando nos Banzeiros da Leitura”, acaba de receber um importante reconhecimento oficial do Ministério da Educação (MEC), por meio de documento assinado pela Diretoria de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica.

Do banzeiro ao livro: a leitura como ponte de conhecimento

O projeto atende estudantes das rotas fluviais de Auxiliadora, Tarumã, Tiró e Vila Garcia, que utilizam o transporte escolar aquaviário todos os dias pelas águas do Rio Madeira. Em vez do cansaço e da rotina passiva durante o percurso, os alunos têm acesso a livros e mediações de leitura organizadas no próprio barco, transformando a embarcação em uma verdadeira biblioteca itinerante sobre as águas.

Na avaliação do Ministério da Educação (MEC), a proposta evidencia o compromisso da comunidade escolar com a valorização do território amazônico e das realidades locais, alinhando-se diretamente às diretrizes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

“A promoção da leitura constitui importante estratégia para o desenvolvimento das aprendizagens e para a formação integral dos estudantes […], reconhecendo a leitura como elemento fundamental para o desenvolvimento das competências e habilidades necessárias à participação crítica e consciente na sociedade”, destaca a Diretoria de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica do MEC no Despacho Oficial nº 505/2026.

Inspiração para a educação do campo e das águas

Comemoração e orgulho definem o clima entre os profissionais da Escola São Domingos Sávio. O reconhecimento do órgão federal valida o esforço diário de professores e pedagogos que, diante dos desafios geográficos e logísticos da Amazônia, encontram soluções criativas e de alto impacto pedagógico.

Segundo o parecer do MEC, o projeto “Navegando nos Banzeiros da Leitura” representa uma experiência de referência que serve de inspiração para outras redes de ensino e unidades escolares brasileiras, reforçando a importância de contextualizar a aprendizagem e valorizar a sabedoria e a rotina dos estudantes ribeirinhos.

Principais pontos do reconhecimento do MEC ao projeto:

Contextualização territorial: Valorização da realidade ribeirinha e dos saberes do território amazônico.

Alinhamento à BNCC: Promoção do leitor crítico, autônomo e consciente.

Inovação no transporte escolar: Transformação do tempo de travessia do Rio Madeira em momento ativo de aprendizagem.

Inclusão e Cidadania: Fortalecimento do direito à literatura e à formação integral para comunidades tradicionais e de difícil acesso.

Com informações da Escola São Domingos Sávio em Auxiliadora